miércoles, 24 de febrero de 2010
miércoles, 17 de febrero de 2010
ANALISIS DE LA ACTIVIDAD TIC COMPETENCIAS BASICAS
SALUDOS GUADI.
AREA: la población
DESCRIPCIÓN: Clasificar a la población según criterios de edad, sexo...
NIVEL: segundo ciclo E.P
DIFICULTAD: fácil.
COMPETENCIAS: lingüistca, conocimiento e interacción mundo físico, tratamiento información y competencia diital, aprender a aprender.
RECURSOS TIC: uso de internet,web....
AGRUPAMIENTOS: individual.
EVALUACIÓN: presntación de las siglas en el cuaderno y la tabla de población activa según datos.
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: no se contemplan.
NAVEGABILIDAD:la búsqueda es fácil.
TEMPORALIZACIÓN: una sesión para buscar la información y otra para realizarla.
ROL DEL PROFESORADO: supervisar, orientar y dinamizar.
INSTRUCCIONES: buscar información sobre población activa, completar tabla, buscar siglas.
DISEÑO:sencillo y fácil
AREA: la población
DESCRIPCIÓN: Clasificar a la población según criterios de edad, sexo...
NIVEL: segundo ciclo E.P
DIFICULTAD: fácil.
COMPETENCIAS: lingüistca, conocimiento e interacción mundo físico, tratamiento información y competencia diital, aprender a aprender.
RECURSOS TIC: uso de internet,web....
AGRUPAMIENTOS: individual.
EVALUACIÓN: presntación de las siglas en el cuaderno y la tabla de población activa según datos.
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: no se contemplan.
NAVEGABILIDAD:la búsqueda es fácil.
TEMPORALIZACIÓN: una sesión para buscar la información y otra para realizarla.
ROL DEL PROFESORADO: supervisar, orientar y dinamizar.
INSTRUCCIONES: buscar información sobre población activa, completar tabla, buscar siglas.
DISEÑO:sencillo y fácil
miércoles, 3 de febrero de 2010
Entendemos que como recurso es un material adecuado.:
- dificultades encontradas:
-La formación del profesorado
-No ser centro T
-la competencia digital del alumnado que crearia discriminación entre ellos.
-En la evaluación vemos que el alumnado se puede expresar poco por escrito.
-La novedad no radica en la interdisciplinariedad, sino en el soporte informático.
-La evaluación en el aula será efectiva si se dan las condiciones de una ratio adecuada y espacio suficiente.
- dificultades encontradas:
-La formación del profesorado
-No ser centro T
-la competencia digital del alumnado que crearia discriminación entre ellos.
-En la evaluación vemos que el alumnado se puede expresar poco por escrito.
-La novedad no radica en la interdisciplinariedad, sino en el soporte informático.
-La evaluación en el aula será efectiva si se dan las condiciones de una ratio adecuada y espacio suficiente.
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